雷夫的故事之学习批评兴趣—怎样让孩子静下来认真听讲

雷夫·艾斯奎斯，美国最有趣、最有影响力的教师，曾获美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、不列颠帝国勋章等荣誉，被《纽约时报》尊称为 “天才与圣徒”。

让孩子们静下来听讲也是令许多老师头疼的一件事。所以，课堂管理往往会成为教学讨论的中心议题。

许多关于教学这一主题的流行文章，往往都会就如何管理课堂而支招。例如，圣诞节前不要露出微笑，要一手遮天，要让他们知道谁是老大；要脚踹垃圾桶，要把他们吓唬住等等。反正，不管面对一年级学生还是高三学生，目的是让他们对自己不良行为的可能后果感到害怕，要把他们吓得乖乖听你的话，这样每天的教学就会变得轻松许多。

我的教育理想，除了教孩子们接受优良的价值观外，是希望他们能够努力学习，但这都是发自内心的喜爱，绝不是基于畏惧某些惩罚。有些通行的方法即使在短期内可能奏效，但它们只能是些权宜之计。坦率地说，一些没有经验的年轻教师利用一些简单技巧（比如用拍手、摇铃或关灯的方式，来吸引学生的注意；采用倒计时或把手举向空中的形式，让孩子们一起参与以便安静下来等等），好让教学得以顺利进行，还算情有可原。可是，如果你的学生之所以在课堂上表现得规规矩矩，是因为害怕放学后要留校，或是你威胁要给家长打电话，这只能说明你不过是维持表面上的课堂秩序罢了。

以我的经验，维持秩序最有效的方法就是让你的课堂生动有（ ）。当你的课堂精彩纷呈、激动人心时，你就有了更好的方法惩罚违纪学生——不让他们上那堂课。当他们真的觉得可能会错过一项好玩又刺激的活动时，谁又会愿意违纪呢？

要让你的课堂生动有趣，肯定需要多年的实践。有些课程不管你投入多大热情，学生们还是不感兴趣。那么，你就要根据经验在大纲指定内容之外做些补充，最好向优秀教师请教为什么他们的课会上得那么生动有趣。

维持秩序的的另一个有效方法是，设法把你的每一堂课置于更宏大的视野中。当天的重点可能只是一堂数学课、科学实验项目或历史讨论课，但是设法扩大学生的眼界。具体方法就是：当你经常提及与当天内容相关的未来课堂活动——亦即你的每一堂课都实惠有（  ），学生们往往会听得很认真。

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