陈美龄的故事之学习活动兴趣—为何不固定做作业时间

陈美龄，祖籍广东，生于香港，日本歌手、随笔家、小说家，教育学博士、大学教授，并任日本联合国国际儿童紧急基金协会大使。

经常听到这样的说法：孩子小的时候，要固定时间早睡早起，学习也要固定时间学习比较好。说是这么做，才能养成生活习惯和学习习惯。

但是，我从不讲究这个。睡觉时间也好起床时间也好，都看孩子当下的身体状况如何。学习不是说光做完作业就完事的，而是一辈子的事业。我不会对儿子们说“作业和预习、复习都做好了，可以去玩其他的了”，而是告诉他们“学习乃日常之事”。

遵守作业提交时间，这是儿子们的责任。和朋友玩耍，参加家里的活动，虽然每天都有不一样的事情，但做作业和学习的时间，交由孩子自行判断、妥善安排，这是我家的原则。因此在我们家，孩子坐在书桌旁的时间每天都不一样也没有关系。

比如到了傍晚，孩子的朋友突然来我家玩，我会好好招待，让他们尽情玩耍。如果当天正好是我家办“饺子大会”的日子，叫孩子邀请他的朋友一起做饺子吃，共同度过愉快时光。

例如，为什么会下雨呢？在学习关于下雨的原理时，如果室外正好下起了雨，我会让他们放下手头的作业，“快穿上雨衣和长靴去外面吧！”然后，带他们到外面去。接着，听一听雨水打在地面上的声响，在小水塘里跳来跳去，把排水口的落叶弄干净，在公园找找看有没有蜗牛……看似都是不值一提的小事，但好在体验过一次之后，不知为何，一回到家就对下雨产生了浓厚的兴趣。“就是那个！”好像找到珍宝一样，翻翻世界降雨量地图，看看干旱区域的照片……

不知不觉就到了吃晚饭的时间。作业和预习、复习，当然就放在晚饭后完成啦。但是这时候，比起听写作业或是其他任何事情，在孩子的头脑中，对于下雨的知识和兴趣应该依然十分高涨。我觉得这（  ）叫学习。“这个时间就是用来学习的。之后再玩就可以咯。”这样的话会带给孩子错误的信息。

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