李纯的故事之学习劳动责任自控自觉—怎样培养自理能力

李纯，2004年被保送到清华大学生物科学与技术专业，大四被哈佛大学录取，并获全额奖学金。

1985年初夏，武汉市小学教师严松英产下女儿李纯。身为教师，严松英有着自己独特的教育理念，认为培养孩子爱劳动以及勤俭节约的品质，提高孩子独立生活的能力，比智力的培养更为重要。

生活中，严松英全力培养女儿的自理能力；学习上，她也刻意培养女儿的自觉性。在培养孩子良好的学习和生活习惯过程中，她坚持做到了“四不帮”：不帮孩子整理书包；不帮孩子检查作业；不帮孩子定闹钟，自己的时间自己做主；不帮孩子报听写，促使其更早学会自学。

上小学的第一天，严松英送给女儿一个礼物——小猪闹钟，并认真而严肃地说：“纯纯，你以后就是小学生了，以后每天早上起床都要靠它叫醒你。另外，妈妈工作忙，学习全靠你自己了。”严松英是说到做到，每天晚上，她只提醒李纯定好闹钟，而不是第二天早上催促孩子起床。李纯也很自觉，闹钟响了就爬起来，然后自己穿衣、盥洗，背书包上学。

但李纯毕竟是个孩子，每个冬天的早晨，她被闹钟唤醒，从热被窝里钻出来总要做几次思想斗争。一次，李纯头天晚上看书看得很晚才睡觉，第二天早上闹钟响了，她还睡意正浓，没有要起床的意思。严松英看时间到了，女儿仍然赖在床上，也没有去叫。而是给单位打电话请了一上午假，在客厅里等着李纯醒来。

一个多小时后，李纯醒来了。一看闹钟，赶紧从被窝里钻出来。看到妈妈毫无表情地在客厅里看书，李纯带着哭腔说：“老妈，明知道我会迟到，为什么不叫我？”严松英严厉地说：“昨晚，我提醒过你按时睡觉，可你不听妈妈的话，今天迟到了全是你自己造成的。所以，你不要责怪妈妈。妈妈只能尽到提醒你的义务，做与不做全靠你自己。”那次，李纯整整迟到了两节课，受到了老师的批评。

忍受一次“自食其果”的教训，远胜过越俎代庖式的说教。这件事过后，李纯领悟到妈妈的铁腕手段，自觉养成了按时睡觉、按时起床的习惯。以后十几年的学习生活中，除非特殊情况，她（ ）有迟到的记录。