雷夫的故事之学习活动观察思维—孩子做不好为何不帮忙

雷夫·艾斯奎斯，美国最有趣、最有影响力的教师，荣获美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”诸多奖项。

上世纪八九十年代，美国洛杉矶的霍伯特小学来了一名新教师，名叫雷夫，一个很普通的小伙子。面对一间又小又破烂的教室，一群又穷又淘气的孩子，雷夫开始了他的教学生涯。

一次，一批外校老师到雷夫的教室参观。当时，学生们正在安装火箭模型，有一组学生虽然做得很认真，但是他们弄错了飞弹部分的装置，于是来访的老师频频向那一组走去，为孩子们示范正确的安装方法。然而，雷夫老师果断而有礼貌地阻止了他们。

访客：雷夫，你都不知道啊，他们做错了。

雷夫：我知道啊。

访客：机翼都歪了。

雷夫：是啊，是歪了。

访客：发射架粘得太靠火箭头了。

雷夫：确实如此。

访客：可你就眼睁睁地坐在这里？

雷夫：是啊。

访客：可他们的火箭会飞不起来呀。

雷夫：一会儿肯定会飞起来。

访客：可是……

雷夫对此早已深思熟虑了：他们接下来就得找出火箭飞不起来的原因，他们得回到教室自己好好想想——我们的科学家们一天到晚在做的事情不就是这个？在雷夫的教室，飞不起来的火箭（ ）失败，只有当学生停止解决问题的尝试才算失败。