教育的故事—为何担心上艺术课有益于文化成绩（学习活动兴趣减负益智灵感热情）

自上个世纪七八十年代以来，美国的艺术教育出现滑坡，原因是多方面的，包括经费紧张、政府规定的强制性课程过多，以及公众的认识不到位等。

而现在，美国教育界已经深刻认识到了问题的严重性。科学家也为振兴艺术教育提供了强有力的证据，断言：没有艺术的教育是不完整的教育。“如果担心学生的考试成绩，想让他们考高分，那么给孩子的艺术教育应该更多，而不是更少。”亚利桑那州公共教育局的督学汤姆·霍恩说，“很多研究表明，沉浸在艺术之中的孩子考试成绩更好。”

的确，艺术体验不仅能使学生获得愉悦，还能提高智力，无论是数学、阅读、认知能力、批判性思维，还是口语表达、动手能力、想象能力等。此外，学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使学生跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。

上海儿童文学研究所所长梅子涵也说：“孩子们的书包里全是教科书，感觉好重。一个感觉生命好重的人，（ ）会有灵感。”

而艺术教育的目标，就是要从应试教育中解脱出来，使学生实现劳逸结合的同时，在创造艺术形式和美的感受中获得美感体验，变得耳聪目明，并唤起创造热情……

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