优点清单的故事—缺乏积极性和生机怎么办（学习表扬沟通上进抗挫自信）

作者：海伦·穆罗斯拉。

升入九年级的一个星期五，课堂气氛不是很好，全班同学对学习产生了困难，表现出对自己的失望和对别人的急躁。

于是，老师让他们拿出一张纸，把班里同学的名字都写下，并在每个同学的名字下面留出一定的空白。而后，老师让同学们把他们所知道的别的同学的优点写在空白处。

下课了，同学们把“优点清单”都交了上来。走之前，马克对老师说：“谢谢你的教导，修女。祝你周末愉快。”接下来，老师把每个学生的名字都用一张纸写下来，然后把其他人描述的他的优点记下，并在星期一把清单发给了他们。

看着这些清单，他们都不觉微笑起来：“真的吗？”“我真不知道原来这样也会对别人有意义。”“原来其他人这么（ ）我。”

此后，课堂气疯又恢复了往日的生气……

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