举手的故事—老师为什么让差生回答时分左右手举（学习沟通兴趣上进自信自尊约定）

李小全是班上学习最差的学生，他的数学老师则是学生最为爱戴的好老师。

一次，上数学课，老师提了个问题后，发现李小全竟然也像别人一样争先恐后地举了手，便让他回答。

可是，李小全却回答不上来，一副尴尬的样子。

后来的几个问题，李小全依然举手，老师依然叫他回答，他依然是回答不上。

老师感到其中可能有问题，便在课后把李小全叫到办公室，询问原因。

李小全不好意思地说：“大家都举手，如果我不举，别人会笑话我。”

听了李小全的解释，数学老师不但没有批评他滥竽充数，而且和他偷偷约定说：“以后我再提问时，你能回答出来就举右手，回答不出来就举左手。”

老师的这个方法太好了，李小全高兴地一个劲儿点头。

没有了思想包袱，李小全听课心情愉快极了，自然也很认真。

没过多久，李小全举（ ）手的次数越来越多，成绩也越来越好。

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