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赵长春的故事之劳动活动交际责任观察表达—为什么要小小当监督员

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赵长春,河南籍作家,河南科技学院党委宣传部副部长、党校副校长,出版有小说集《我的袁店河》、散文集《我的望窗季节》、诗歌集《我的花花诗界》、小说集《我的袁店河传奇》等,个人微信公众号河南赵长春(ID:henanzcc)。


尚老师是我小学一年级的老师。

放暑假了。尚老师在那个天很热的上午,宣布了我们一年级的结束。

尚老师说,再开学你们就要去竹园村上二年级了。暑假里,一定要遵守纪律,不要捣鸟窝不要偷西瓜不要下河去洗澡……要是谁违犯了这些,就得留级。因此我任命几个监督员……

的任命中,我成了呼滹hū)村的监督员,任务是记录每天的犯规者。

我没有想到尚老师给了我这样一个任务我很感谢尚老师给了我这样一个任务。

我认真地记下了那个暑假里我所见到的我们村上的一年级同学的有关事件。

我记下了袁芳在菜园子里摘黄瓜的事儿我记下了赵红上树的事儿我记下了五哥打死一只蛇的事儿我记下了张克顺用弹弓打鸟的事儿……

那个暑假,我很少下河洗澡,我怕我没法监督别人

在这种客观的记述中,我用拚音加杂着汉字进行。开始只是某月某日某时某某在某地干某事儿,后来我有了描述有了评论。比如菜园子里一只上下翻飞的蝴蝶,比如树叶子间一只蝉边啦啦叫着边后退,比如五哥打蛇时的跑跳踩踏……

等新学年开学了,我认真地把这些记录给尚老师递交的时候,他的惊讶和疑惑使我也十分地惊讶和疑惑: 怎么忘记了这些?他早已批好了升级和留级名单,根本不用参考我的记录……

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