张玄的故事学习兴趣表达记忆思维—幼儿如何识字效果好

张玄，沈阳人，15岁考上大连理工大学，19岁到英国读硕士学位，回国后在深圳工作。

张玄2岁时，母亲张鹤立就有意识地培养她的阅读能力，买来许多儿童书给她讲故事。

一天，张鹤立突然发现女儿自己在沙发上读书，就很纳闷。走进一看，张玄并不是在读书，而是在背书，是在背妈妈给讲的书中的故事。而且让张鹤立吃惊的，张玄背得非常准确，从头到尾跟书上的一字不差。

但张鹤立也知道，儿子还不认识字，只是记住妈妈的话而已。该怎样让儿子识字呢？

张鹤立想，去买识字卡，学一些儿没有故事背景的单字效果不会怎么样，因为单字对小孩子来说太抽象了。但如果把张玄所要认的字与所背故事上的字结合起来，就效果就截然不同了。

张鹤立好像发现新大陆一样，马上付诸（zhū）行动。她把张玄背的这个故事，一字一句的抄在田字格里，然后握着孩子的手指，让她一边背诵，一边按顺序指着田字格中相应的字，背一个字指一个字。

事实证明，这种（ ）故事指读法非常有效。张玄读的每一个字都在田字格中找到了，而田字格中的每一个字就像一个个小人一样被她叫出了名字，多有意思啊。很快，张玄就把一本书上的字认完了。