杨征，深圳市南山区前海港湾小学数学高级教师，2017年深圳南山区“年度教师”。
赏识、激励、期待、参与——杨征说，她要争取成为每个孩子生命中的贵人。
2005年，刚到南山实验，杨老师接手了三年级一个很特殊的班级，遇到了一群特别的学生，代表人物——小胡同学。
一年级时，小胡上课打闹、下位、讲话，被老师拎（līn）到办公室。“你不能罚我，这是违反儿童法的，我可以去告你。”他说。
二年级时，小胡一脚踹（chuài）墙，墙上的钟掉下来碎了，需要赔偿。“如果钟砸在了我头上，老师，该谁赔？”他说。
这是一个让老师头疼的孩子。在小胡身上，现代孩子的个性、率性、任性都表现得十分突出。
但经过长时间的观察，杨老师发现：小胡聪明，上课不听课，凭着过目不忘的本领，却经常能考出令人惊讶的好成绩；小胡喜欢阅读，有次躲在图书馆看书，忘了回家，结果被保安锁在了楼道里；小胡是个物理迷，才小学三年级，就研究到了“流体力学”；小胡有较强的创造力，碰到问题，他总能想得同别人的不一样；小胡能忍让，不管别的同学怎样群起而攻之，一会儿功夫他就忘了，照样不计前嫌，跟同学玩在一起……总之，小胡是可造之材。
首先，杨老师对小胡投其所好共勉之。
小胡喜欢科学，杨老师就经常跟他一起讨论科学问题。
小胡喜欢打乒乓球，杨老师就跟他一起打。他打球双腿不愿挪窝，总是输给老师。如果他不服输，那就得动起来。慢慢地，他的体能上去了，体质就达标了。
……
其次，杨老师对小胡言传身教感化之。
小胡不喜欢守规矩，上课捣乱，杨老师就以格言警句提醒他“人必自侮（wǔ），而后人侮之”。他还在慢慢回味这句话的含义时，杨老师已经进入课程的下一个环节。
小胡不喜欢写作业，杨老师就一反常态批评他。在放学后，不管他怎样“左冲右突”，在学校的任何一个角落，总能发现杨老师（ ）的脸蛋“警告”他。慢慢地，当写作业成了习惯，杨老师又胜一局。
……
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