任莉芬的故事学习批评表达沟通—学生为什么要学会质疑老师

任莉芬，笔名茉莉芬芳，全国名师，散文家，中学语文老师，第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课一等奖得主；个人公众号莉莉语（ID：renlifendeliliyu）。

在一场考试后的阅卷中，一篇作文里出现了这么一句：

我的妈妈是一位大美人。每天找她的人很多。

哎呀！这究竟是位怎样的母亲呢？不由为之忐忑（tǎn tè）起来。阅毕，方松了一口气。根据下文内容推断，这位妈妈是一位大“   ”人！差之毫厘，谬（miù）以千里。区区一字差距，竟让我欢喜让我忧！

仔细想想，总有写错别字的时候。谁不会呢？

记忆深刻的一次是上小学时，我们的语文老师姓“姬”，而她总是将“姬”字右部写为“臣”，写得还自然又流畅。我们也都跟着这样写，没有谁去质疑，老师写的，况是自己的姓氏，能写错吗？

直至读了中学仍然如此去写。禾苗自然地生长。

一节语文课上，不知怎么谈到了东汉才女蔡文姬，老师让我上讲台在黑板上写下这个名字。刷刷刷，三下五除二，写好了。搁下粉笔走回座位的路上，本以为会收获同学们赞许的目光，恰恰相反，我嗅到了空气中诡（guǐ）异的气息。大家表情有些凝重。终于有一位同学挺身而出，指出了我“姬”字的书写错误。

我半信半疑，回去便查了字典，水落石出的瞬间心竟然微微颤（chàn）抖起来，庆幸有人帮我及时纠正了错误。而我的“姬”老师，一位不幸的人儿，已在错误中行走了半生（或许，也是这位姬老师的老师教错的缘故——家庭山注）！

于是，对汉字的书写格外认真起来。做了教师，更怕在学生面前出糗（qiǔ）。可还是难免会遇到这样的情况。有时候，你刚下课走出教室，便有学生捧着课本、端着字典尾随而来，说今天课上写下的哪个字不规范了，应该怎么怎么写。那一本正经的模样煞（shà）是惹人喜爱。至今回想，还真有两三个字是他们帮我纠正过来的（可见，任老师的学生敢于质疑且善于质疑，而这自然也是任老师的功劳——家庭山注）。

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