陈克正，家庭教育专家，武汉市江夏区卫生学校副校长，其利用“玩学习”的方法，把三个女儿培养成名牌大学博士。
作者简介：陈淑华，陈克正大女儿，德国留学博士。
中学生都爱看小说，小学生爱看小说的不多。我可能是个例外，我在小学五年级时就特别爱看小说。
我爱看小说，完全是爸爸“指引”的。他先给我借一些我能看得懂的笑话、民间故事、神话故事之类的书，这些书让人越看越想看。然后借一些《家》、《春》、《秋》、《茶花女》之类的书，再然后就是《红楼梦》、《三国演义》、《复活》之类的中外名著。这些书，当时有些能看得懂，有些也只是追求一些故事情节，不能算是读懂了。
我记得爸爸为满足我看小说的欲望，先后办了三个借书证，一个是武昌县文化馆的，另一个是武昌县总工会的，再一个就是武昌县卫生学校图书室的。
我当时最不明白的是，爸爸不但不反对我看小说，而且还教我如何读小说，特别是教我如何进行高速度阅读，惟恐我看少了。当然，我现在明白了这一点，他是训练我的阅读技术技能，借以提高学习效率。
而我的同班同学的爸爸妈妈，为了不影响小孩的学习，那时绝对是不准许看小说的。一则是因为年龄小，怕中了“黄毒”，怕孩子误入歧途；二则是怕影响了学业，升不了学，将来误了大事。就是现在有些教育专家和长期从事中小学教育的教师们也可能是不同意我父亲的这种“开放”政策的，他们或许有些顾虑，有些书籍哪能让小孩看？
我当是不明白，我的爸爸为什么就不怕我中“黄毒”，就不怕影响了我的学习，就不怕影响我的升学，居然那么样去满足我的要求，不厌其烦，每个星期要跑三次图书馆。现在，我对我父亲这一作法的解读是：
首先，小学高年级、初中一年级时，多数学生已具有初步的阅读能力，而且这时的学习负担不算重，应该说是在校阅读的最佳时光。这时一错过，初二以后，特别是初三以后就没有多少时间来进行课外阅读了。
其次，在小学和初一时，很多小孩都不甚知晓世界的复杂性，很多事他们还弄不明白，这时他接触一些这方面的书籍，不会有太大的危害；真正有危害的是他们能自己找得到书看，爸爸妈妈又管（ ）了他们的时候。退一步说，就是让他们受了一点“黄毒”的不良感染，也有可能产生一定的免疫力。
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