陈思的故事之学习兴趣表扬沟通上进—如何奖励儿童激发积极性效果好

陈思，大连女孩，2007年英国皇家音乐学院唯一全额奖学金获得者。

利用吃羊肉串作奖励，激发陈思弹琴积极性成功后，妈妈信心倍增。从那以后，只要陈思在学校里或钢琴班里学习出现什么问题，妈妈总是用各种奖品来引诱女儿。

有一次，钢琴老师向妈妈反映，陈思在练习章节乐段时，常常趁老师不在意时缺斤少两，少弹那么一两段。这件事让妈妈深感伤心，于是决定如法炮（páo）制，采取奖励方法。

妈妈从钢琴老师那里回家后，并没有提起这件事，而是领着女儿到商场里去逛。逛到儿童玩具柜台，妈妈问女儿：“女儿呀，这里的玩具你喜欢哪个啊?”陈思以为妈妈要给她买，便指着一个芭比娃娃说：“我要这个！”说着，就过去抱在怀里。妈妈从女儿手里把芭比娃娃拿过来，重新放到货架上，对女儿说：“这个芭比娃娃现在还不是你的，如果你在这个月里弹琴时不漏掉段子，就给你买这个娃娃。”陈思有些不高兴，走开了。

一个月后，妈妈去问老师陈思弹琴的情况，老师说，陈思漏弹段子的次数更多了。妈妈听了十分震惊：难道女儿不想要那个漂亮的芭比娃娃?妈妈便到商场里把这个芭比娃娃买回家，送给女儿，说：“我去钢琴老师那里问过了，虽然你还是有漏弹段子的情况，但你是努力的，所以这个芭比娃娃，我还是给你买了。”陈思接过芭比娃娃，看了一下，顺手扔在床上，就去看电视了。妈妈愣在那里，不知所措。

为什么羊肉串起到的激励作用那么大，而芭比娃娃的激励作用却如此软弱无力?妈妈不明白，和丈夫商量了半夜，最后，夫妻俩得出结论：“是不是这个奖励来得太（ ）了，女儿等得不耐烦，从而对它失去了兴趣?”看来，也只有这一个解释是比较合理的。

总结出了“经验教训”，妈妈把陈思的进步过程细细地分成一个个小部分，使得随后的奖励就像买羊肉串那样来个“立竿见影”。比如，学滑奏指法前，妈妈告诉她：“如果三天之内学会，就领你去商店买100元之内的玩具。”钢琴考级前的冲刺阶段，妈妈会说：“这次你考过了级，就给你买两套你最喜欢的裙子。”

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