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斯霞的故事之学习批评爱心交际宽容上进—孩子们乱糟糟如何恢复课堂纪律

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斯霞(1910-2004),曾名碧霄,浙江诸暨人,当代初等教育专家,被誉为“小学教育界的梅兰芳

作者简介:高毅哲,中国人民大学新闻学院毕业,中国教育报主编。


纵览斯霞的一生,她为人所知,靠的是教学之艺;她感动杏坛,靠的是教师之德。

斯霞最闪亮的标签是“童心母爱她曾质朴地解释说:“与孩子打成一片,这叫有童心,要把学生当作自己的孩子一样看待,这就叫作对学生的母爱。”

“文革”期间,斯霞最喜欢的一名女学生被逼着写大字报批她。一天放学,女学生发现斯霞正在看她写的大字报,便停下脚步,不敢从她身边走过。斯霞看见她,却毫不介意地把她叫到身边,对攻击的言词一字未提,却细心地指出了几个错别字。多年后,许多学生向老师表达自己的忏悔chàn huǐ)。斯霞淡淡一笑,说:你们懂什么,你们还都是孩子

一次上课,斯霞神态端庄地走进教室。此时,刚“疯跑”回来的孩子还在大呼小叫,喧闹不已。斯霞没有大声斥责,而是温和地说“有的小朋友还没有做好上课的准备,现在 走出去,大家赶快坐好。”接着便转身走出教室。等她面带微笑回到教室时,学生已经安安静静地坐好了。

凭教师之威,斯霞恢复课堂纪律,不过是提高嗓音一句话的事但是她没有,她屈尊回避,给孩子一个缓冲的时空,让大家因为深切体验到教师的尊重从而自尊自爱。

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