彭博，生于1986年，6岁时被《小学生科普报》称为“小博士”，16岁以广东高考状元身份考上南京大学，17岁赴香港大学学习并或全额奖学金。
作者简介：彭顺生，彭博父亲，著名家庭教育专家，广州大学旅游学院教授。
根据心理学原理，幼儿对外部陌生的世界充满着好奇。而在好奇心的驱动下，求知的欲望也特别强。带幼儿外出旅游，幼儿也肯定会学到一些知识。但究竟能学到多少，则与父母的指导密切相关。
从儿子幼儿时期开始，为了丰富他的知识，我们利用寒暑假，经常带小孩外出旅游。应该说利用旅游增长小孩知识这一目的完全达到了，因为每一次旅游归来后，小孩的知识都长进不少。以1989年10月第一次带他外出远距离旅游为例，其时吾儿虽然只有3岁，但这次远游却至少让他学到了如下知识；一是掌握了一些城市名称；二是了解了一些景点、街道及其他情况；三是学到了一些地理知识；四是学到了一些历史文化知识。
然而，这些知识是如何获得的呢?对于年龄尚小的幼儿来说，他是不可能主动获得这些知识的，必须依赖父母的指导才能实现。那么，在带小孩旅游的过程中，父母究竟怎样做、想什么样的办法才能使小孩自然而然地获得知迟呢?
方法之一，每次旅行或到达目的地之前，我们都要购买《中国地图》和《旅游指南》等，以便在车上与小孩一起阅读，从而便小孩提前获得旅游目的地的相关知识。
方法之二，每到一个城市或旅游景点，我们都要购买《城交通图》和《景点介绍》，旨在让小孩加深对所去城市和景点的了解；同时旅游归来后作为纪念品收藏起来，待一段时间后再翻出来给小孩看，从而巩固在旅游时所学到的知识。
方法之三，在选择的地点上，尽量选择那些小孩既感兴趣又充满了浓郁科技文化知识氛围的景点和场所。
方法之四：家长可采取多种形式向小孩传授知迟。这些形式包括指导小孩阅读各种图片读物，父母进解，鼓励小孩提问等。
以上几点，是我们在带小孩旅游的过程中，摸索出来的点滴经验和体会，仅供大家参考。
事实上，带不同年龄的小孩外出旅游，父母应根据小孩的年龄特征和接受知识的能力来选择旅游地点，确定传授知识的形式。此外，还应顾及小孩的兴趣，因为惟有有兴趣，才能使小孩学到知识。如果小孩对某一文化景观的确不感兴趣，父母不要勉强，最好想办法激发起他（她)的兴趣，否则不会收到良好的效果。
记得我们第一次赴北京旅游，小家伙说什么也不愿去故宫。我示意妻子问问原因。原来小孩急于想看动物，所以不愿去故宫。如何激起小孩对故宫的兴趣呢?这时我突然想到，小家伙特别喜欢龙。故宫是所谓“真龙天子”住的宫殿，自然有关龙的图案、龙的建筑、龙的雕塑一定不少。“故宫有龙，你去不去?”我投其所好问。“有龙吗?爸爸骗我！”兴趣是调动起来了，但小家伙不相信。妻子走向旁边的地摊，买来一张《故宫简介》。小家伙一看上面印着一条金光闪闪、又长又大的飞龙，二话没说，立即拉着我们的手往故宫方向走。由于小孩不是我们父母强迫而是在兴趣调动起来之后心甘情愿游故宫的，因而兴致特别高，问题也（ ）多。
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