陈杲的故事之学习活动兴趣发现—26岁教授为什么从小学就不做作业

陈杲，天才少年，中国科学技术大学几何与物理研究中心特任教授。

作者：雪丸子；出处：环球人物。

14岁上中科大，18岁赴美读博，26岁成为教授，如今又凭一己之力攻克世界级数学难题……天才少年陈杲（gǎo）的名字，在近日频繁刷屏，也让年龄相仿的网友直呼：我怕是来人间凑数的。

陈杲的成才“密码”到底有什么独到之处？他最终选择学成回国又出于什么心理？天才少年的成长背后，总埋藏着无数家长和同龄人竞相追逐探寻的真相。

陈杲曾在采访中表示，他走上科研之路“离不开父亲的引导”。事实上，陈杲的父亲陈钱林长期从事教育工作，是个资深的家庭教育专家。作为一名教育家，陈钱林最得意的“名片”就是他的孩子。

陈钱林十分善于发掘孩子的兴趣，并能够把兴趣引向学习。两个孩子年幼时喜欢画画，画完背面画正面，然后对陈钱林说“一张纸背面的背面就是正面啊”。这件不起眼的小事，在陈钱林看来是值得家长鼓励的“重大发现”。在每一个类似的时刻，陈钱林都大方鼓励孩子，而不是敷衍了之。

陈杲小时候总喜欢听闹钟的嘀嗒响声，有次外出还发现了住宅楼门牌单双号的排列规律……这些平平无奇的小事被陈钱林敏锐捕捉，他意识到了陈杲对数字的敏感，于是开始有意识地培养陈杲对数学的深入学习。

“我让他（ ）了一些学习项目，如艺术学习和教师普遍要求的书写训练等。”陈钱林说。同时，为了让儿子免受标准化作业的消极影响，在与老师沟通后，陈钱林决定让儿子不做统一布置的作业，把更多时间放在感兴趣的数学上，这样才能学得更深、更精。

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