毛润思，2005年成都高考理科状元。
毛润思的父亲毛庆劳在部队时，被推荐到沈阳音乐学院学过三年小提琴，后来供职于四川省舞蹈学校和四川省歌舞剧院。
毛润思三岁半时，和绝大多数搞艺术的父母一样，毛庆劳希望儿子能子承父业。但毛润思对小提琴并不感兴趣，毛庆劳只好用拳头逼迫儿子练琴，毛润思却从来不妥协。
有一次，到了规定的练琴时间，毛润思仍沉浸在动画片中。毛庆劳连催了几遍无效后，一把抱起儿子，把他丢在门外，威胁道：“你不练琴，就别回家。”说完，重重地把门关上了，任凭谁劝都不开门。
夜里十点，毛润思可能是饿极了，从院子外面拣来砖头，拼命地拍打门。毛庆劳担心那扇木门被打破，终于开了门。毛润思进屋后，毛庆劳问他：“练琴不练?”“打死我也不练！”毛润思小脸涨得发紫，脖子伸得老长，像个斗鸡似的。毛庆劳气极了，狠狠地揍了儿子一顿。
那天晚上，毛庆劳走进儿子的房间，看到毛润思已经睡熟了，但脸上还有泪痕。望着儿子稚嫩的脸蛋，毛庆劳突然心头一震：我和一个不到四岁的孩子较什么劲啊！那一夜，毛庆劳一直在想这样一个问题：家长就一定比孩子正确吗？孩子一定要听从家长的安排吗?
后来，撞了南墙的毛庆劳改变了策略。当时，有一个朋友的儿子在他这里学琴。他不再要求儿子练琴，而是儿子爱做什么就由他做什么。
三个月后，毛庆劳把朋友和家人召集到一起，让两个孩子显显手艺。朋友的儿子拉出一些简单的曲子，在众人的掌声中，很得意。轮到毛润思时，他却只能拉出噪音，众人哄笑。毛润思急了：“爸，你偏心，你教别人的小孩，却不教你的儿子！”“是你自己不愿学的。”“从今天起，我（ ）跟你学！”
从那以后，毛润思练琴基本上不用毛庆劳武力相逼了。
家庭山点评：不用武力逼迫，那毛庆劳用的是什么方法呢？二个。先是了欲擒故纵法，先由着儿子的兴趣，缓和一下父子矛盾；继而是激将法，利用孩子的荣辱心好胜心，通过表演，或品尝成功喜悦尝甜头，或知耻后勇激发上进。所以，在教育孩子的过程中，武力不能解决问题，只有动脑子想办法才行。所谓“上兵伐谋”是也。如此，方可以变“要我学”为“我要学”。
这两件事，对毛庆劳的震动很大。他用了很长一段时间反思自己的教子方法，并得出两个结论。
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