作者：李玲（北京清华大学燕园教育科技研究院副院长）
出处：家长学校
平日里，晴晴很喜欢帮妈妈做一些家务。比如说，妈妈拖地的时候，晴晴会帮妈妈洗拖把；妈妈洗菜做饭的时候，晴晴也会跑到厨房里，帮着妈妈忙这忙那。
但有一次，晴晴妈妈听邻居的一位奶奶说，晴晴这么爱干家务不好，邻居奶奶认为小孩子应该把精力用在学习知识和长本领上面，而不应该总是学习干活。尤其女孩子，太爱干家务，长大会操劳。晴晴妈妈心里开始犹豫起来，仔细一想，觉得小孩子做家务，实际上是在添乱，经常会帮倒忙，同时也担心晴晴把心思花在了劳动上边，那将来会不会耽误学习呢?从那之后，就不允许晴晴参与家务了。
那让孩子参与家务劳动到底好不好呢？其实，劳动的好处是很多的。
首先，孩子养成热爱劳动的品质，不但不会耽误学习，相反还会促进日后的成就。哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15：1，犯罪率为1：10。而干家务活是孩子劳动内容的重要组成部分，可见劳动对于孩子的重要性。
其次，劳动能锻炼孩子的身体机能。对于初学做事的孩子来说，家务劳动并不是一件容易的事。我们以扫地为例，要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地扫，不是件容易的事。但是，整个过程能很好地发展孩子的动作技能。同时，不同的家务活还能锻炼孩子的不同身体部位，如叠衣服可以锻炼小肌肉，擦衣柜则锻炼大肌肉。这些技能可以为将来握笔写字打下基础。
再次，劳动能训练孩子的分类归纳能力。比如，袜子手套要一对一对地放在一起，不同的衣物要放进不同的抽屉，劳动能够帮助孩子养成分类和归纳的习惯。生活物品需要分类归纳才能理清，学习知识也要分类归纳才能融会贯通。让孩子从小学会分类和归纳，无论是对生活、学习，还是工作都受益无穷。
再有，劳动能培养孩子的责任心。让孩子参与劳动，体验到家人的不易，学会珍惜家人的劳动成果，孩子会逐渐意识到自己也是家庭的一分子，自己的工作给家人带来帮助，这份满足能激发孩子对家庭的责任心，从而延伸到学业上，把自己的学习搞好。
此外，劳动能帮助孩子亲近大自然。比如，种花种树、清理碎石等劳动，能够让孩子接触到自然环境。在这个过程中，孩子不但会获得很多的乐趣，还可以学习到好多生命知识。比如，家长可以引事孩子去了解种子发芽的知识，让他知道小草是由一粒种子成长起来的，那么孩子就会通过劳动与大自然建立起亲切的感情，在大自然中获得内心的力量，也有助于培养学习科学知识的兴趣。
还有，劳动能培养自信心和耐心。在完成劳动任务后，孩子会发现自己通过双手有能力完成很多事情，感受到自己是有价值的，是被需要的，自信感和成就感也就油然而生。而且，从头到尾地完成一项劳动，也可以培养孩子的耐心。这些品质对于孩子的学习肯定是有积极意义的。
那么，该如何培养爱劳动的品质呢？
1、不嫌麻烦，避免挫伤孩子的积极性。小孩子其实一开始都喜欢劳动的——在他们眼里，劳动也是玩耍。所以，可以从孩子力所能及的小事做起，让孩子学会自理，如洗袜子，洗手帕、整理玩具。受家长影响，孩子有时候会对家长从事的劳动感兴趣，不要嫌麻烦，而要耐心指导孩子，将其中可做的小任务分解给孩子做，比如地、拖地板、擦桌子等。家长应该记住：让孩子做参与家务的目的，在于培养他的劳动意识和劳动习惯，而不是一定要做得好。家长不要因为孩子做得不好，而表露出不满意或不放心，这样容易挫伤孩子劳动的积极性，要以鼓励为主。
2、娱乐比赛，让孩子体验一起做家务的乐趣。比如，和孩子比赛剥豆子，早晨起床和孩子比赛穿衣，把吸尘器比作小型赛车和孩子轮流开到每个房间，看谁收拾桌子更干净。在比赛时，家长可以故意输给孩子几次，增加孩子做家务的信心。但也要偶尔赢一次，从而趁机指导孩子更好做事方法。
3、示范分解，耐心等待孩子。家长应该耐心地给孩子做示范，回答他的疑问，直到他能够独立完成。对于孩子还没有掌握的任务，家长可以做一半，让孩子做后面的一半。比如，妈妈在帮孩子洗袜子时只洗一只，另一只留给孩子。这样，家长既为孩子做了示范，也培养了孩子的动手能力。此外，对于一些较为复杂的劳动，可以把一个任务分拆成数个步骤，让孩子更好理解和操作。
4、避免把做家务作为惩罚孩子的手段。家长要通过赞扬孩子的劳动行为、珍惜孩子的劳动成果，使孩子树立“劳动光荣”的观念，不要把劳动当作孩子犯错误后的惩罚手段，（ ）强迫孩子做家务。
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