作者：李玲（北京清华大学燕园教育科技研究院副院长）
出处：家长学校
乐乐做事容易磨蹭，随着他渐渐地长大，缺少时间观念这件事情，越来越影响到他。
比如，老师布置了假期作业，乐乐回到家一直没有做。妈妈催着乐乐做作业，乐乐说，作业很少，半个小时就做完了。妈妈以为真的是这样，结果，到了假期最后一天的晚上，
乐乐的作业做了好几个小时，搞得身心疲惫。
平时，乐乐和别人约好了什么事情，乐乐也没有时间概念，经常会迟到。前不久奶奶过生日，大家都到奶奶家为奶奶祝寿，妈妈说好让乐乐到奶奶家一起吃午饭，结果乐乐都快傍晚了才到。乐乐和小伙伴们一起出去玩，也经常是大家在等他。
妈妈很担心乐乐没有时间观念会对他日后的学习生活带来不利影响。
先来看看缺乏时间观念的负面影响。
1、做事低效率。孩子如果缺少时间观念，会渐渐养成
终因为完不成任务、拖拉磨蹭的习惯。从长久来讲，缺少时间观念不但对孩子的学业发展不利，同时对他们的身心健康也不利。
2、影响责任心。时间观念强的人，会在完成任务中，建立起对任务的责任心。但是时间观念差的人，却会因为没有及时地完成任务，又避免压力产生，进而很可能形成推诿责任的习惯，长此以往会削弱责任心。
3、影响好人缘。没有人希望自己的时间总是被浪费，
也没有人喜欢一次次地等待别人。而没有时间观念的孩子，容易出现约会迟到、爽约等现象，会影响到别人对自己的信任，进而影响孩子的人际关系。
再来看看如何培养孩子的时间观念。
1、亲自启用闹钟。可以与孩子一起挑选一个闹钟，让孩子亲自动手上闹铃的方式，主动控制起床的时间。经常性地使用闹钟，可以提醒孩子的时间意识。如果父母能够和孩子一起养成使用闹钟的习惯，这无疑对孩子时间观念的建立更有好处。比如，闹钟一响，父母就起床。同时，在做一些重要的事情的时候，也可以养成上闹铃的习惯，闹铃一响，马上行动。这样的耳濡目染，让孩子养成遵守时间的意识。
2、学会任务“把脉”。引导孩子学会总结、安排任务完成需要的时间。比如，一开始做家庭作业的时候，让孩子有意识地看一下从开始到结束的时间，渐渐地对做作业需要的时间心里有数。然后再根据以往的时间，计划安排下一次的做作业时间。即便每天做作业的时间不是很固定的，但在单个或总的任务量上，都应该会有较好的把握。
3、制定作息表格。家长可以与孩子一同制定家庭生活时间表。可以先制定所有家庭成员集体行动的时间，比如，家人几点起床、几点吃完饭、几点进行体育锻炼、几点睡觉等等；然后，再分别去制定属于每名家庭成员的个性部分，比如，父母读书的时间、孩子做作业的时间……这个过程，家长要根据孩子的特点制定，并充分尊重孩子的意见，安排适合的作息时间，以便于孩子能够主动地、顺利地执行。
4、采取激励措施。当孩子通过制定时间表或者提高做事效率、节约下时间的时候，家长（ ）将节约的时间由孩子自由支配，这对孩子来说是一种很好的激励方法。千万不要再去给孩子布置额外的课余作业，除非孩子自己愿意。否则的话，孩子会觉得提高了做事效率也没有得到什么好处，会挫败他们支配时间的积极性。
5、养成守时习惯。守时是一个人有修养的标志。告诉孩子守时体现了对别人的尊重，没有修养的人才以种种借口迟到。可以提醒孩子，当出席集体活动时，可以比约定的时间多留出10—15分钟的富裕时间。平时鼓励孩子使用记事本等备忘录设置，时刻提醒自己守时。对于比较多的安排，家长可以与孩子一起提前制定计划清单，然后将任务有条不紊地去完成。渐渐地，孩子的时间观念就会被强化。
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