李希贵的故事之学习活动劳动兴趣成长—学生为什么要多参加社会实践

李希贵（1959-），北京十一学校联盟总校校长，教育部基础教育质量监测中心负责人。

来源：现代家长。

我们一定要重视孩子的人生规划。

我常问孩子们对未来有什么打算，可每每失望。我们的孩子不仅对未来十分茫然，就连自己到底有什么特长也浑然不知。每年高考填报志愿时，许多学生都表示听家长的，自己想干什么，喜欢什么，一概不知！

其实，这怨不得孩子们。因为，我们没有给他们提供了解社会、选择理想的机会。尽管我们把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”批得体无完肤，可还是没有真正领悟其中的危害，认为学生就只需要读“教科书”就行。

马里兰大学教育学院的博士生陈博瑞小姐告诉我，她从12岁开始打工到今年32岁，换了近50份工作。她的第一份工作是做家教，教邻居8岁的孩子，每小时两美元；18岁的时候，她在众议院谋得了议员秘书的工作。她告诉我，打工的过程其实也是不断审视自我、不断为自己定位的过程。

想想我们的教育，似乎这个阶段的学习只是进入下一阶段的敲门砖，门敲开了，这块砖就可以扔掉了。这不仅造成教育上的浪费，而且让孩子们很不快乐。因为为了金钱、地位或者其他目的，捏着鼻子去干和出于真心发现自我去干，是完全（ ）的感觉。

所以，我建议家长朋友们让孩子多参加社会实践，并在实践过程中发现自己的兴趣和爱好，同时认清自己的天赋与特长。

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