作者：张贵勇，《中国教育报》资深编辑。
出处：小多少年时（xiaoduoui）。
阅读启蒙中的里程碑，是指父母把孩子阅读的一些一些关键的转折，无论是进步还是困境，只要是能影响阅读和学习行为的关键事情，哪怕是关键的失误比如读了两遍都没读懂，都可以叫作里程碑。阅读里程碑法，就是把这些关键事件记录下来，让孩子得到正向的反馈和适时的鼓励。
很多时候我们给孩子设定的阅读目标比较空泛。比如，“你要好好读书，你要读完这本书”。不过，当阅读兴趣的激发遇到困难时，孩子很容易就缴枪放弃，转而对看电视、玩手机和打游戏更感兴趣。但如果我们在阅读过程中，用有趣味的里程碑目标作为有效的牵引，整个阅读启蒙的过程就会顺利很多。
比如，我们可以给孩子绘制里程碑卡片，用于记录孩子重要的里程碑事件。我们还可以建立亲子阅读勋章制度，孩子每读完一本书，或者每完成一个重要的里程碑，我们就送给孩子一个勋章，让孩子得到及时反馈，获得精神鼓励和勋章奖励。
勋章可以选择孩子喜欢的事物作为参考对象。比如，他们喜欢的动漫形象—小猪佩奇、迪士尼或者漫威系列的卡牌。家长可以为孩子准备一个盒子，让他们收藏阅读勋章；或者在书架上放一个勋章背景板，让孩子能把勋章贴上去。通过这样一系列的勋章奖励，孩子不自觉地取得的阅读能力提升成就，转化成一个个意义（ ）的时刻，激励孩子不断前进，挑战新高。
里程碑的意义不仅在于能彰显孩子的阶段成就，还能够展现孩子的成长轨迹。每一个里程碑都是一段难忘珍贵的视频。家长如果用手机把孩子阅读的关键里程碑拍下来，让孩子通过前后的录像对比感受到自己的进步，从视频里面比较自己前后读书的数量和能力，会怎么样呢?他们会立刻感知到自己的显著变化：“看，我那个时候还只会让妈妈讲，现在我已经会自己看图画书了。”这个时刻对孩子来说是多么美好啊！
然而现实中，几乎很少有家长会做这样的里程碑记录。大部分孩子不能爱上阅读，可能是因为他们并没有在阅读启蒙阶段受到应有的里程碑鼓励。我们可能也跟孩子说：“哇，你真棒！”但是我们没有真的记录下来这些重要时刻，也不会跟孩子一起回顾和分享。本来重要的事，却被我们忽略过去了。我们为了亲子阅读付出了很多努力，最终可能因为细节上的一点点疏忽，而使结果千差万别。
点击猜猜看，下文更精彩。欢迎注册家庭山的小故事猜猜看，家庭教育开心辞典，家长充电分分钟，孩子受益助一生，教师教学更轻松。有咨询、入群和投稿等需求，请联系小编家教故事猜猜看（微信号：jjgscck888）。
情商篇
智商篇
财商篇