汪培珽的故事之学习兴趣表达阅读—如何提升孩子的语文读写能力

汪培珽，台湾亲子教育第一人，美国纽约圣约翰大学MBA学历，家庭教育畅销书作家。

写作能力是组织、逻辑和表达能力的结合，不是功课写愈多就愈有用。

“你可以私下多出作业给您的孩子写，老师有自己的作业进度和教学模式，很抱歉无法配合。人生很长，看的是终点，不是起跑点！”“低年级是引导孩子学习发展的好时机，要快乐才能成长。您若是期待孩子的语文能力增强，最好的方式就是多看课外书。当孩子的触角变广，写出来的东西不论长短才会感动人，而会感动人的文章才是好文章。”这是二年级女儿的导师针对某些家长质疑“功课太少，是否应更加严格，不然语文基础要如何奠定”所做的回答，令我心里甚是佩服。

作文在语文高考中的分量很重，相信许多孩子会因此被送进补习班。即使参加再多补习，如果都不读课外读物，作文会好得起来吗？想想文坛上的作家就好了，有哪几个是只读课本，就练就一手好文笔的呢?

不只是作文，每个学科的学习其实都要奠基于语文能力之上。我就曾经听一位妈妈说，她家里念小学六年级的儿子，功课非常优异，因为她从孩子小时候开始就刻意从图书馆借大量的书回家，以培养孩子对阅读的热忱。原本儿子的功课只是中上，但由于大量阅读的结果，念五年级时孩子的潜能便突然爆发出来，在各科表现上都跃升为同学中的佼佼者。

我一直相信这样的教育理念：只要确定孩子的方向没有错，父母就应该给予充分的时间和信任，让孩子（ ）成长，水到自然会渠成——听故事，是让孩子爱上书本的第一步。

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