阅读力的故事之学习兴趣读书—为什么又如何拓展孩子的阅读面

原文：鞠茜（斯坦福大学教育学硕士）。

出处：少年商学院。

如果要就阅读给什么建议的话，有二点我认为比较重要。

第一、阅读面比阅读量重要。

知识面的拓展越早越好。因为9岁以前，人的好奇心是比较强的，有一种特别强的探索欲望。这个时候把整个阅读面铺开，让孩子知道原来世界上还有这么多不一样的东西，他们以后才有可能有兴趣去做更多学习；只有当知识面足够广，孩子才更容易增强阅读能力，才能真正知道自己到底喜欢什么，才有可能思考“我将来要干什么”。

所以，家长要鼓励孩子阅读，（ ）一味拼数量，防止孩子在阅读上“偏食”。比如一个学生非常喜欢历史，一有空就去书店钻到历史那一区里，别的书都不看。这种时候，父母一方面要呵护孩子好不容易培养起来的阅读兴趣；另一方面也要从孩子的兴趣点出发，引导孩子尝试进入和兴趣点相近的领域，以拓展阅读面。

第二、家庭氛围才是阅读根基。

由于学生在校的阅读时间有限，我给大家最重要的一个建议，就是家里一定要有阅读的氛围。

如果有专门的书房，当然是最好。或者说父母本身就特别爱阅读。我们家最多的就是书柜，我妈妈也特别爱和我聊阅读。比如前阵子她看了《妖猫传》，她看完之后，就说，“杨贵妃当年是这么死的吗？”就去买了一堆历史书在研究。所以，前面谈到的阅读偏食的问题，家长也可以从自己做起，孩子就是有样学样，会去看父母自己在买什么书，在看什么书。比如平时父母就特别爱看科学书，孩子最起码也会看两眼。有个学生家长，她们家，从公公婆婆、到她和丈夫，喜欢的书就比较杂，家里几面墙都是书，大家有空就坐在一起看书，氛围特别好。

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