自觉的故事之学习沟通自控管教—如何给孩子定规矩培养良好习惯

原文作者：蒙粉；出处：每日蒙台梭利

好孩子都是管出来的，熊孩子都是惯出来的。在教育孩子学习这条道路上，永远不要指望天性懒惰的孩子能够自觉。

科学介入，养成习惯。在孩子的性格、习惯尚未形成时，家长做一些必要的干预，提高孩子的自觉与自律性，是十分有必要的。但是，养育孩子就像牵着一只蜗牛去散步，是一个需要倾注大量耐心的过程，过度焦虑、太多催促只会扰乱孩子成长的节奏。许多父母喜欢看着孩子写作业，寸步不离，然后给孩子挑各种毛病。一会嫌他字丑，一会说他写字太用力。孩子感觉总是有双眼睛在盯着自己，甚至不敢轻易下笔，害怕写错会迎来家长的责骂，自然就不能专心致志。智慧的父母，会恰当介入，一方面拥有“慢”下来的勇气，给孩子充分时间去建立良好的学习习惯；另一方面懂得学习习惯的建立不是靠严盯死守养成的，而是宏观调控注重结果获得的。比如，什么时间看书、什么时间内完成作业，增强孩子做事情的目的性和自律性。所谓的“抓”、“盯”不是让你真盯着孩子做每一件事的过程，而是让你盯着孩子的学习结果。

制定规则，内化习惯。孩子天性贪玩，若没有父母的监督，家庭规则的约束，很容易“偷懒”。在制定规则的时候，可以多跟孩子沟通，给孩子更多的选择权、参与感和仪式感，在制定规则的时候，还要尽量的照顾孩子的情绪和感受，以便于孩子接受并遵循。同时，在给孩子立规矩之后，父母不能一边教孩子守规矩，而自己却在一边破坏规矩。这样嘴上一套，行动却是另外一套，会造成孩子对规则/规矩的漠视。

适当放手，收获习惯。父母适当放手，才能让孩子养成内驱力。内驱力是培养孩子自觉性的关键。当孩子拥有内驱力的时候，学习就成了自己的兴趣，在学习中获得快乐和满足激发他们主动去学。一是让孩子自由探索。儿童生命的发展是走向独立，教育应该打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。只要孩子不违背三点原则：不打扰他人、不伤害自己、不破坏环境，就放开双手让他自由探索吧。二是给孩子一定的自主权。虽然在孩子习惯养成的早期，要给孩子适时地督促，但是随着孩子的成长，要逐渐给孩子学习的自主权。因为过度干预会导致孩子的依赖，不利于培养孩子的独立性。家长要做得是（ ），把握方向，虽然原则上的事情没有商量；但是在一定的范围内，孩子是有自主选择权的。学会适度放手，是作为父母最大的教育智慧。

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