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近期，网上流行这样一则对话：一天，孩子：我不想学跳舞了？父母：为什么？孩子：跳舞太累了，每天都要练基本功。我想学唱歌。父母：好，那学你喜欢的。一个月后，孩子：我不想学唱歌了。父母：怎么了？孩子：唱的嗓子都哑了，还是唱不好。我想出去玩。父母：算了，孩子还小。这个年龄就该玩，爸爸妈妈不逼你。十年后，老师：我们要举行元旦晚会，每人都要报名一个节目。孩子：老师，我什么都不会。老师：那你负责扫扫地，打扫一下卫生吧！父母：元旦晚会很精彩，怎么没见你表演节目呢？孩子：我什么都不会，怎么上台啊？你们当初怎么没给我培养个兴趣爱好呢？父母：当初是你自己不愿意去了，怎么能怪我们没培养你呢？孩子：我不愿意学，你们就不让我学了？我年纪小不懂事，你们也不懂事吗？父母顿时语塞……
看完这则对话，估计许多家长更加坚定了逼孩子上兴趣班的决心，以为只要逼一逼，孩子就能成才。可是，在联欢会上展露一下才艺就是成才吗？为了一时的显摆，就让孩子不快乐几年是不是值得？而且，打扫卫生就是不成才吗？相比于有一个供联合会上表演的才艺，反倒是勤快的孩子更容易留下好人缘，更快融入新环境，有好的前途。如此看来，上文中的家长的确是一个“不懂事”的家长——并非没有逼着孩子培养特长，而在于并不懂成才的真正含义，更不懂成人的含义——孩子把责任推到家长身上，家长竟然语塞了。
其实，逼不逼孩子学习才艺要看孩子的兴趣点和特质。如果孩子对某项才艺感兴趣，只是吃不了其中的苦，那么家长可以逼一逼孩子，并施以一定的奖励等鼓励措施；但如果孩子本就没有兴趣，而只是家长的一厢情愿，则逼一逼就是把孩子推向痛苦的深渊。此外，还要考虑孩子有没有这方面的特长和适宜的环境土壤，如果没有在这个领域出人头地的可能，逼孩子学就更没有意义了。所以，是否逼孩子上兴趣班，不能一概而论走极端。相较于“不懂事”而任由孩子顺其自然，家长“不懂事”而自以为是地粗暴干涉，结局会更加悲哀——孩子平凡而健康的活着比什么都强！
单板滑雪运动员曾闻一的爸爸曾是一个典型的“逼一逼”的鸡娃家长——曾闻一从小就被爸爸逼着学奥数、学钢琴，以至于在爸爸的高期待和高压下，他的心理渐渐出现了问题，甚至无缘无故得了心脏病，还住进了ICU。直到这时候，他的父母才幡然醒悟，赶紧停掉了所有补习班，把期待降低到“活着就好”。为了修复他受伤的身心，爸爸带他接触了滑雪。没想到有心栽花花不开、无心插柳柳成荫，曾闻一对滑雪产生了强烈的兴趣，开启了自己的滑雪之旅。就这样，他从一个父母拼命鸡娃下的牺牲品，变成了一个极具潜力的体坛新秀，并入选中国奥运选材项目赴瑞士受训。
由此看来，真正推动一个孩子持续进取的动力从来不是父母的逼迫，而是培养一个孩子发自内心的热爱。父母最应该为孩子做的是（ ）孩子找到自己的兴趣点，唤醒孩子内心的生命感和价值感，然后鼓励孩子全力以赴地去追求。
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