在开发孩子智力的过程中，记忆力也许是最低级的一种，却也是最基本的一种。
古希腊哲学家亚里士多德说过：“记忆为智慧之母。”英国哲学家培根曾说：“一切知识的获得是记忆。记忆是一切智力活动的基础。”法国思想家伏尔泰也说：“人，如果没有记忆，就无法发明创造和联想。”法国数学家帕斯卡尔说得更直接：“记忆是一切脑力劳动之必需。”尤其对于中国的学生而言，好的记忆力更是取得好成绩的保证。
古今中外，有很多名人，无论是政治家、科学家、文学家、音乐家等，他们的记忆力非凡：凯撒大帝能记住每一个士兵的面孔和名字；亚里斯多德几乎能把所有看过的书一字不差地背诵出来；拿破仑能准确记住设置在法国海岸的大炮种类和位置，如果部下报告错误，他能及时纠错；列宁的记忆力非常出色，他常常指导他的助手，到哪本书的哪一页去查证他所要的资料，助手一翻，果然如此；托斯卡尼尼指挥整个交响乐章可以不用乐谱；沈雁冰会背《红楼梦》，一口气背半个小时而一字不差；托尔斯泰一次不慎把自己的小说《魔力》原稿丢失后，竟然又重写了一遍而几乎一模一样。
然而，也有很多名人的记忆力非但不好，反而称得上是健忘。如还没吃饭的牛顿看到盘子里全是啃剩的鸡骨头，便以为自己已经“就餐完毕”；爱因斯坦有次回家，竟忘了住地的街道和门牌号码，只好打电话询问自己的秘书；大名鼎鼎的科学家爱迪生，一次到税务局纳税，税务官问他是谁，他竟然张口结舌，半天答不出来；著名的美国作家马克·吐温有一次乘火车查票时，竟然怎么也找不到车票；我国近代民主革命家、思想家章太炎，有一次坐人力车回家，却把自己寓所的地址给忘了，只好又被载回出发地。
为什么记忆力好的成了名人，记忆力不好的也成了名人？难道记忆力对于一个人的成功没有关系？如果我们稍作分析，就会发现，上面所提到的正反两方面的例子说明，凡是跟名人从事的工作（ ）关的方面，记忆就好；相反，记忆就不好。
正所谓，有所弃，方能有所取；有所不为，才能有所作为。而且，恰恰是因为他们在日常不打紧的生活小事上的“健忘”，才能够在正经事上记忆非凡，成就一番事业。也就是说……
附：名人谈记忆力
1、磨练法。人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强；相反不经常磨练，时间长了，就会生锈——中国当代桥梁专家茅以升。
2、自信法。凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心——美国心理学家胡德华。
3、留心法。谁善于留心，谁就善于记忆——瑞典约翰逊
4、思考法。应该经常思考我们想记忆住的东西——意大利心理学家圣·托马斯·阿奎那。
5、兴趣法。缺乏兴趣，将使记忆消失——德国诗人歌德。
6、重复法。重复是学习之母——德国工人哲学家狄慈根。
7、注意法。锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力 ——美国教育家爱德华兹。
8、愉快法。以愉快的心情学得的，会永远记着——英国马什。
9、早操法。我每天做两种操，一是早操，一是记忆力操。每天早上背书和外语单词，以检查和培养自己的记忆力——俄国大文学家托尔斯泰。
10、论方法。方法乃记忆之母——英国军事理论家托·富勒（即不要死记硬背，要学会讲求方法，如谐音记忆、联想记忆、形象记忆、分类记忆、图表记忆、感官记忆、口诀记忆）。
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