教育进展国际评估组织的调查显示，在21个被调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第二，但想象力排名倒数第二，创造力排名倒数第五。这样的数据无疑是中国教育的尴尬。
想象力是智慧活动的翅膀，是创造活动的先导。现代化建设需要更多的富有想象力和创造力的新型人才。那么，如何培养孩子的想象力呢？让我们看看国外的做法。
美国小学的艺术类功课比中国丰富，因为美国人认为，艺术熏陶是培养孩子想象力的重要手段，艺术与创造发明大有关联——都需要丰富的想象。所以，让孩子用艺术的方式，在纸上自由涂抹心中的想象世界，对培养他们的想象力和创造力大有益处。
在奥地利首都维也纳，有一所别具一格的“想象幼儿园”。走进其中一间教室，犹如走进童话世界。孩子们在老师的指导下，把自己装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭、凶恶的大灰狼……当然，孩子们还争当“小小安徒生”。这个“小小安徒生”不是演员，而是作家——创作出更有趣的童话故事、更多的童话人物。
丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。美国教育新闻网专栏作家艾伦•汉斯克维兹认为，培养想象力应遵循十大准则。
第一准则：不只有美术和音乐才能开发想象力。启发和引导的途径是多种多样的，积极主动地思考实际问题像“谁发明了钱包”和“为什么发明车轮”等，有助于培养孩子的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。
第二准则：改变固有思路。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。家长应有意识地训练孩子动脑筋，比如，启发孩子寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。
第三准则：从小事入手，脚踏实地。家长应引导孩子从点点滴滴滴的生活琐事入手，不断启发孩子的想象力，使其大胆创新。
第四准则：多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个不接触新鲜事物的人，免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。
第五准则：别对孩子最初的想象指手画脚、品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。孩子的好主意不能仅以常人的眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子时间，不然会伤害孩子的自尊。
第六准则：玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要，但有时琢磨已存在的东西也可以刺激孩子的想象力。如果家长不断用新玩具转移孩子的注意力，孩子就没有机会创造旧玩具的新玩法，而新玩具的玩法，无非是玩具设计者创造的，不是孩子自己的。
第七准则：不要吹捧孩子的进步。家长应避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励孩子时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会伤害其他学生的自尊，无助于孩子之间的合作。
第八准则：始终保持思想开放。在一个靠标准答案来获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。
第九准则：对孩子的作品（ ）提问题。
情商篇
学商篇
财商篇