卡尔的故事之思维观察想象活动兴趣：为什么收拾儿童房间要谨慎

卡尔·威特，19世纪德国的一个著名的天才。他在八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言，并通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；10岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

卡尔的父亲老卡尔为了发展儿子的想像力，不仅向儿子讲述已有的传说和儿歌，还讲述自编故事，进而让儿子讲述自编的故事，并鼓励儿子把故事写成文章。

老卡尔认为，有的父母因不了解孩子们的想像世界，当孩子用木片和纸盒建筑城市、宫殿时，他们为了收拾屋子，就往往不给孩子打招呼就破坏了孩子的游戏。这就无情地摧毁了孩子的精神世界。这一举动的严重性在于，这不仅剥夺了孩子的幸福和游戏的欢乐，而且阻碍了孩子将来成为诗人、学者、发明家。因此，父母要切忌在教育中，因为轻率的举动而毁掉天才。

有一次，保姆见小卡尔明明是一个人在玩儿，却好像有一个伙伴在场，小卡尔跟他边说边玩儿，于是把这件事跟老卡尔报告，很惶恐地说：“先生，你的儿子有些怪，他好像是在和（  ）玩。”“哈哈哈，那是他跟自己想象的好朋友鲁西在一起玩儿。”老卡尔笑着说。

原来，老卡尔还和儿子各交了一个想象的朋友，一个叫内里，另一个叫鲁西。当父子俩在一起时，就请出两个想象的朋友，这样他们旧可以四个人在一起玩。当小卡尔一个人的时候，他就和自己想象的朋友鲁西玩。

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