听课的故事之思维交际表扬—答案最糟糕何以最完美

今天全校语文老师来听他讲课，这是早就跟他打过招呼的。

为此，他已经做好了充分的准备，将要讲的课预先给学生讲了一遍。他还扬着教鞭吩咐学生，他提问的时候，一定要踊跃回答。可他没想到，校长也来“指导”。

他并非怕自己讲得不好，而是因为校长的儿子在他班里，且学习成绩不怎么样，他思忖（cǔn）着该不该提问他。一阵思想斗争之后，他决定在适当的时候给校长儿子A一个机会。

在提问了两位同学之后，他提问A：“请你说出一个形容人的美丽的词或句子。”他今天讲的是词的感情色彩，这个问题根本不算问题。

也许因为严父在旁吧，这位哥仔A竟怯场了，站着哑口无言。空气骤然凝聚，尴尬写上了他和校长的脸。

“好，请你坐下。同学们，A同学的答案是最完美的。他的意思是，这个人的美丽是（ ）用文字和语言来形容的。”稍顿片刻，他说道。