邓希贤的故事之思维创造学习反问—怎样面对孩子的提问

82岁的邓希贤像往常一样来到一间老居民楼的小屋，把准备好的材料码整齐放在桌上，等候向他咨询“挑战杯”竞赛事宜的师生——“挑战杯”竞赛所带来的荣誉和背后的利益，让参赛者把这位有13年“挑战杯”评委经历的老教授的“指点”当作“圣经”。

“其实科学并不难，创新也并不难，但学生有时候缺少一点‘另类思维’。”邓希贤认为，这是一种“前无古人、不合潮流、违背共识、挑战权威”的精神。他最担心的就是，如今的孩子“不会提问”：满堂灌式的教学把科普变成了科学史，“没有把创新的理念提炼出来”，孩子就不会质疑，不会思考。面对急着赶来北京咨询他“我的作品应该怎么改”的学生，他常常反问过去。

卢瑟福不仅自己获得诺贝尔奖，他培养的学生中也有近10人成为诺贝尔奖得主。他每天去实验室巡视，看到学生只埋头做试验就质问他：“你用什么时间来想问题？”每每有学生向他咨询，卢瑟福也会先问：“对这个问题你有什么自己的想法？”