维尼的故事之观察想象创造活动—什么样的玩具更能起到教育作用

按：斯特娜夫人受卡尔·威特的教育启发，形成了她的自然教育理论，她教育自己3岁的女儿维尼夫雷特写出了诗歌和散文，4岁用世界语写剧本，5岁能运用八国语言，9岁进入大学。她提出，早教得当，每个孩子都能成为天才。

为了让孩子开心，很多父母会为孩子买各种各样的玩具。我想，他们的出发点都是好的，然而这种做法却不一定对孩子有利——过多的玩具只能帮助孩子打发无聊的时光，并不能对孩子起到教育的作用。

而且在我看来，孩子的玩具（ ）是完整无缺的。玩具太完美，孩子的想象力就会得不到很好的发挥。对孩子来说，玩具不应该仅仅是个玩物，还应该承担起辅助孩子智力发展的任务。所以，我从来不会给女儿完整无缺的玩具。

在维尼夫雷特小的时候，我就让她自己做玩具。我会给她提供一些碎布和剪刀，教她缝制娃娃的衣服，用来训练她的动手能力，让她学会一些基本的生活技能。可喜的是，女儿常常创造出一些新的样本，比我做的还要好很多。

有一次，女儿双手举着两个不同的玩具娃娃跑到我面前，让我欣赏它们的“新衣服”。“妈妈，你认为哪个更漂亮呢？”女儿问。我仔细观察了女儿手中的娃娃，发现女儿左手拿的娃娃的衣服是我做的，而右手拿的娃娃的衣服却是她自己做的。经过对比，我发现我做的衣服中规中矩，像真正的衣服一样，而女儿做得衣服却颇有创意。她做的裙子像孔雀的尾巴一样，显得极为华贵，颜色的搭配也显得十分独到。后来，在圣诞节的时候，女儿穿着她自己设计的衣服参加了一个非常精彩的节目，获得了很多小朋友的赞扬。那一天，女儿高兴极了。从那以后，女儿不仅为自己设计衣服，还为其他的孩子设计衣服。

点击猜猜看，下文更精彩。欢迎注册家庭山的小故事猜猜看，家庭教育开心辞典，家长充电分分钟，孩子受益助一生，教师教学更轻松。有咨询、入群和投稿等需求，请联系小编家教故事猜猜看（微信号：jjgscck888）。