斯宾塞的故事之观察思维抗挫学习活动兴趣—为什么把种子当礼物给孩子

斯宾塞(1820—1903)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

冬天过去，春天来了。我准备了一份有意义的礼物要送给小斯宾塞。这份礼物是什么呢？是饼干，糖果？还是新玩具？我让小斯宾塞猜。

我说这份礼物会日夜不停地变化，时间长了，就会变成很多意想不到的东西。可是他怎么也猜不到。直到打开包装纸看时，小斯宾塞才知道里面装的是一把植物的种子。小斯宾塞不明白为什么要送他这些种子，我告诉他这些种子只要撒进土里，细心照料，日后能收获很多的东西。

小斯宾塞也很好奇，想看看手上的这些种子到底能收获多少惊喜。于是，我们就在屋子后面的小花园里锄出一块地，把这些种子种下去，并在这块地的旁边立上一块小木牌，上面写着“斯宾塞的农田”。

小斯宾塞天天去他的农田里看，很想看看到底有什么变化。可是很多天过去了，农田里依然静静的，什么变化也没有。小斯宾塞着急了，就问我这到底是怎么回事呢？我说：“这需要时间，需要耐心地等待。钟表在墙上滴答滴答地响，每小时才响一次，需要等待；土地里面的种子要冒出来，要用一定的时间，需要等待。只要你耐心地等待，继续坚持，总有一天，你会发现惊喜的。”

终于有一天，我回到家，小斯宾塞兴冲冲地跑到我的面前，说：“冒出来了！冒出来了！”我和他到小花园去看，果然，在一块松软的土地上冒出了一些嫩绿色的小芽。小斯宾塞从此以后开始了对植物的研究，后来他还查找了很多关于植物种植的资料。

我认为趁早让孩子接触并了解事物，对于孩子智力的开发是很有帮助的。孩子的智力得到开发之后，就会自己留心观察周围的事物，很多现象会引起孩子的思考，进而想知道很多事物之间为什么会有这些联系。孩子通过亲身体验所获得的知识会深深地印在他们的脑海里，这（ ）让他们读很多书更有效果，这还有助于让他们学会独立思考。

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