斯宾塞的故事之表达思维沟通兴趣阅读—给婴儿读书管用吗

斯宾塞(1820—1903年)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

在许多父母看来，孩子在婴幼儿期，理解能力太低，让他阅读是在做无用功。

事实并并非如此。

当婴幼儿睁大眼睛听父母念书时，看上去他们似乎不懂，但只要他不哭不闹，就说明他们的语言及理解能力正悄悄产生变化。正如给一棵小树苗浇水，它不会立刻长出叶子、开出花朵，但它的根在吸收，机体内的纤维组织也发生着变化。

除了小斯宾塞之外，我对两百多名阅读理解能力较好的孩子进行了研究，我发现他们的共同点是：从小就在父母的影响下养成了爱听书、爱阅读的好习惯。每天的什么时间读书（ ）重要，关键是每天坚持在同一个时间阅读15分钟，效果自然会出现。

在对小斯宾塞进行教育的过程中，有一段时期，我发现我的书和他的书混在一起，他常常找不到自己的书。后来，我们一起做了一个属于他自己的小书架，将各种书都贴上标签，把圣经故事、童话传说、植物入门、儿童画报等分门别类放进书架里。小斯宾塞十分喜欢这个属于自己的书架，他把它看成是自己的小图书馆，只要找到适合自己读的书，就整齐地放进去。

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