斯宾塞的故事之思维记忆沟通专注—怎样引导孩子动脑子想办法

斯宾塞(1820—1903年)，十九世纪后期英国著名资产阶级哲学家、社会学家和教育思想家,实证主义的奠基人之一，诺贝尔奖文学奖候选人，“人类历史上的第二个牛顿”；其作品《教育论》是教育史上的经典名作，而其最有名的教育理念集中体现在《斯宾塞的快乐教育全书》。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

一天，我和小斯宾塞一起去郊游，打算在外面野炊。小斯宾塞听说我们要在外面野炊，简直兴奋得不得了。

我们到了德温特河的上游，早已饥肠辘辘，于是临时决定在一块大石头后面搭上灶台做饭。我们捡来了一些干草和枯树枝准备生火时，才发现来的时候比较匆忙忘记了带火柴。这可怎么办呢？小斯宾塞急得抓耳挠腮。这时候，我提出一个想法，就是利用太阳光把干草点燃。小斯宾塞立刻将干草放在太阳光下面。

然而等了很久，干草除了被晒热，并没有要燃烧的迹象。我接着发表自己的想法，把太阳光长时间地集中在一点上，草一定能被点燃。小斯宾塞赞成这个建议，但他认为这样做似乎很难。就在他有些灰心想放弃的时候，我从背包里拿出一个凸透镜，用石头固定住，接着把干草放在聚焦的一个亮点上。

刚开始，干草没有反应，过了一段时间，干草终于发出噬嵫的响声，然后冒出缕缕轻烟来。小斯宾塞像发现奇迹一样，激动得满脸通红。结果，我们美美地享受了一顿野餐。

其间，小斯宾塞对镜片为什么能把干草点燃感到好奇，不断地询问我。我告诉他，把干草点燃的不是镜片，是太阳光，因为太阳光有热量。镜片所起的作用是把光集中在一点上，并长时间地照射把热量一点点升高，才点燃干草的。

我接着告诉他，这个道理在生活中的很多地方都适用，只要将注意力（ ）时间地集中在一件事上，就会产生意想不到的效果。

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