葛琦霞的故事

（答案：抽象，具体。）

接着，大家又用类似的方法认识了自己的眉毛、眼睛和嘴巴。想一想：什么时候眼睛会瞪大，什么时候会眯眯眼，什么时候会张大嘴，什么时候又会撅起嘴？可以想象，如果我们一边讲故事，一边做出相应的表情，学生的印象该有多深！

（本文摘编自网络《拯救你课堂的5个高招》）

关键词：画面感

家庭山：身体是道具，闭眼用话语。