引力波的故事之观察创造学习兴趣实验—7岁娃何以大谈科学方法

一天，我7岁的儿子回到家，很兴奋、很神秘地跟我说：“妈妈，你知道引力波吗？老师今天说它被证明出来了哦！” “啥波？”“引力波”儿子接着说，“引力波是爱因斯坦在100年前提出来的一个假说，然后科学家们用了100年做实验才证明了它的存在哦！老师说引力波具体是什么，我们现在还理解不了，不过她说科学家用来证明引力波所用的科学方法和我们上课讲的差不多，都是先提出一个假说，然后做实验，采集数据，最后得出结论……”

正在切菜的我，差点一刀下去切掉我半个指甲。我没想到这几天被朋友圈刷屏的大话题“引力波”，在美国居然连一个7岁的孩子都知道，而且还和我大谈科学方法。

而何为科学方法论，让我们看一下儿子最近的一场关于“细菌”的科学汇报吧。

首先老师提出了一个问题，教室里哪里细菌最多？于是孩子们分别提出了他们的假说——有的说地板最脏，所以地板上的细菌最多；有的说教室里的试验台上细菌最多，更有个别孩子甚至说门把手上细菌最多。

但是提出了假说之后，孩子们需要证明他们的假说。孩子们在老师的帮助下做出了一个计划：把地板上的细菌数量和试验台上的细菌以及门把手上的细菌数量进行比较。怎么比较呢？显然肉眼是看不到细菌的，老师（ ）提供显微镜给他们使用。老师告诉他们，有些东西直接无法测量的时候，可以用间接的办法。

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