蔡文学的故事

（答案：正反。）

另外一个小实验名叫“莫氏干涉”：在两个透明的圆板上不同方向的条纹相互交错，当你快速转动圆板时，交错的条纹就会重合成为一条线。

由于这些实验现象具有“新”“奇”“特”的效果、常常与学生的生活经验发生认知冲突，这些冲突强烈吸引学生，使他们常常要“追根问底”。于是下课时间一到，学生们三三两两在它们面前驻足停留，大家竞相操作、思考，拨弄着墙上的实验器材，充分享受科学实验的乐趣。如用纸片拼个图，尝试放几枚棋子，或是在写字板中填写一个三阶反幻方数字方阵，就能立刻得出深奥且奇妙的科学结论。而学生们所花费的，却只有短短的课间10分钟。

如今，看谁能娴熟操作“模拟彩虹实验”、“水果电池实验”、“光的干涉与衍射实验”、“能量穿梭机”等一系列自主开发、新奇有趣的挂壁式实验装置，或饶有情趣地为艺术佳作进行科学诠释，已成为当下“延安”学子追求的时尚生活——他们谁能不热爱科学，谁还会陷入网瘾呢？！

（本文摘编自网络《吸引学生的课堂原来是这样》）

关键词：实验

家庭山：做科普实验，当科技达人。