田精耘的故事—为何发明英语魔方（创造尝试学习活动兴趣）

田精耘，成都市西北中学外国语学校校长，手握11项国家专利，其中英语扑克、英语魔方、英语麻将、英语围棋等4件发明产品被人们称作“英语四魔”。

2005年，“英语扑克”成功申请到了国家专利。这给了田精耘莫大的信心和继续钻研的勇气。

有一次，他在成都一所小学推广“英语扑克”，孩子们玩得特别开心。下课后，一名孩子走了过来：“田老师，你发明的英语扑克很好玩，记单词很有用，但就是要叫上同学、父母一起才能玩，要是自己一个人也能玩就好了！”

田精耘开始思索学生可以“（  ）玩”的东西，他想到了魔方。此前从未玩过魔方的他，一口气买了50个各种类型的魔方回家，把魔方一个一个拆解开，琢磨它的结构。

和扑克牌相比，魔方的难度更大。魔方有6个界面，每个界面9个字母，朋友设计的字母概率程序已不管用，田精耘只好用最“笨”的办法，一个字母一个字母的尝试。

功夫不负有心人。经过长达两年多的“闭关修炼”，田精耘成功发明“英语魔方”。学生在初始状态下就能观察到110多个单词，稍微拧动一下，至少又能找到五六十个新单词。

田精耘再接再厉，又把目光瞄准了麻将。

按照“英语扑克”得出的概率，田精耘将26个字母刻在108张麻将牌面上，字母上标着的数字，表明该字母在字母表上的排序；字母旁边的小点，表示该字母在整副牌中的数量。在打法上，“英语麻将”有点类似成都麻将中的“血战到底”。摸足十三张牌后，上家先出一张牌，下家接过牌后，与自己手中牌面上的字母进行随机组合，拼成英语单词。如果下家无法拼出，则再传给下面一家，一直到上家的牌都打完。在计分时，拼出英语单词最多、单词最长的一方获胜。

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