小创客的故事

（答案：很。）

怎么办？这时，李豪润来了。于是，闫老师让他两个一起计算，自己在旁边批作业，必要的时候回答一下他们的问题。两位同学很用心，不一会儿就找出问题所在解决了。在闫老师的指导下，两位同学“一发不可收”，感到了数学创造的乐趣。

他们两个就研究起了第二幅图，计算——作图——调整——再计算——再调整……一个小女孩儿的简笔画头像出现了，继而第三幅图苹果、第四幅图蝴蝶也相继诞生了。

“我真是太喜欢他们这样为数学痴迷的状态了！”闫老师说，“学生们用创造的思维和行动告诉大家，更告诉我：用图案绘制的数学，是美的。”

关键词：创客

家庭山：创造性思维，数学也很美。