叶嘉莹的故事之表达记忆学习批评—为什么要唱读诗词

叶嘉莹(1924～2024)，当代著名学者，南开大学中华古典文化研究所所长、博士生导师，加拿大籍中国古典文学专家，“影响世界华人大奖”终身成就奖得主。

去年秋天，我（莫言，当代著名作家，诺贝尔文学奖得主——家庭山注）应邀去绍兴参加一个活动，见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，并听她吟诵了唐诗宋词。

叶先生说，从来没有人教过她吟唱，从小她就这样唱读，她感觉就应该这样读，这样唱。

我对叶先生说，小时候我念书，念着念着就拖长了腔调，唱起来了。这时候老师、家长都会来阻止：不许唱书！他们认为这是很不好的习惯，是只动嘴巴不动脑子的懒惰行为。他们希望我字正腔圆地朗读，最好是默读。我的父亲还以我们村那位上过三年私塾能把《三字经》、《百家姓》等启蒙读物背得滚瓜烂熟但却不认识字的人为反面教材，告诉我唱书之害。

听了叶先生的话，我想，散文是要朗读的；而古典诗词，是应该吟唱的，而且是每个人都用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱。我们那些话剧演员和电视节目主持人用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不是古典诗词应该发出的声音。

听叶先生吟诵，我发现她从没有打磕巴的时候，好像这许多的诗词，都不是她用（ ）而是用（ ）记住的。

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