洪兰的故事之思维学习兴趣沟通—什么是最好的脑力开发

洪兰，台湾著名认知神经科学家，美国加州大学实验心理学博士。

好多父母说，“孩子的脑是最珍贵的资源，不可以浪费”。没错，“孩子的脑力需要开发”，也没错，但是过犹不及都不好，而且每个孩子不一样，不能相比，不要每次开口闭口都是“谁谁谁都怎样了，为什么你还是怎样怎样”，一个不被父母看重的孩子，表现是不会杰出的。

我也要提醒父母：你才是孩子最好的脑力开发者，你的关心与爱心是他大脑最渴求的东西。把孩子带在你的身边，让他听到你每天所说的话，让他看到你每天所接触的事，这就是最好的脑力开发。因为他以后要生活在同样的环境中，他眼睛所看到的，就是他以后生存所必须会的技巧，他耳朵所听到的，就是他以后所必须说的语音，还有什么比这些未来必用的知识更能开发他的大脑呢？更何况把孩子带在身边时，给他很大的安全感，一个在妈妈怀中或背上的孩子是最天不怕，地不怕的，他的眼睛骨溜溜到处转，敢放胆地探索每一个新东西。

其实，脑力是不需要“开发”的，它需要正常的发展。就像一块土地，里面已经有很多历年来生活在这个环境中树木所遗下的种子，如果有好的阳光和水，这些种子就会发芽，长出适合这个环境的树来，欣欣向荣。如果种了很多其他外来种的树苗，那么原有的种子可能没有机会发芽，因为所竞争的资源就是那么多。刻意栽种的机率通常比自然发生的高一些，有的时候，外来种会长得很好，取代原生种；有的时候，外来种水土不服，长得不好，这块地变成荒地。

因此，教育孩子应该适应性为上，凡是适合他本性的能力，不需鼓励也会自己跑出来，凡是不适合他本性的能力，特别用力也做得不好。爱因斯坦到三岁才会说话，他的右脑比较发达，很可能跟他左脑功能不甚强，他自然地去用他最擅长的脑去处理讯息有关。如果他母亲每天逼他读书写字来“补差”、训练他不强的左脑，他可能一直是瑞士标准局的一名小职员，混一碗饭吃而已。他的例子，反而是让我们看到父母应该顺其自然，就孩子的（ ）处去发挥。因此，父母不必因为别人在弹琴，就赶紧送你的孩子去弹，说不定他原来的长处在二胡，但是因为逼迫练琴，把他原来的对二胡的兴趣也抹煞了。

点击猜猜看，下文更精彩。欢迎注册家庭山的小故事猜猜看，家庭教育开心辞典，家长充电分分钟，孩子受益助一生，教师教学更轻松。有咨询、入群和投稿等需求，请联系小编家教故事猜猜看（微信号：jjgscck888）。