诺贝尔的故事之观察思维学习活动好奇—怎样从小培养科学家

阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔(1833-1896)，瑞典化学家、工程师、发明家，诺贝尔奖的创始人。

诺贝尔从小体弱多病，幼年时代大部分时光都在母亲身边度过。由于身体不好的时候就不去学校，诺贝尔就在家里读书、画画、写作文。

即使能够到学校去，回到家后的诺贝尔已经没有到处去嬉戏的精力了，他开始喜欢一个人到田野、丘陵、河边去，静静地把自己融化在大自然中，从中体验到了无穷的乐趣——这就使得他养成了观察自然的爱好，充满了旺盛的好奇心和求知欲。“我在少年时代研究了自然这本最好的教科书。”

九岁时，诺贝尔去了彼得堡，和父亲团聚。父亲在经济上已经充实起来，能够为孩子们聘请优秀的家庭教师。老师除教授语言、历史、数学外，还教他们兄弟三人科学知识。诺贝尔三兄弟虽然在学校没呆多长时间，但因为有好的家庭教师在身边，从而学到了丰富的知识。诺贝尔尤其在语言和化学方面显示出他的天赋。

诺贝尔的父亲当时倾心于化学研究，尤其喜欢研究（  ）。受父亲影响，兄弟几个一有空就去父亲的工厂，缠着老爸，问这问那，父亲总是不放过机会教导他们。老爸研制的地雷试验成功了，兄弟几个欢呼雀跃：“父亲真了不起！”

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