邵康节的故事：如何利用生活契机开发智力（观察思维想象生活提问好奇分析引导）

邵康节（1012～1077），本名邵雍，号安乐先生，北宋河南府（河南洛阳）人，北宋著名理学家、数学家、道士、诗人，“易学大师”，与周敦颐、张载、程颢、程颐并称“北宋五子”。

原文：穆清。

初夏的一天，北宋著名理学家邵康节和他12岁的儿子邵伯温，在洛阳安乐窝村自家院子里乘凉。

谈话间，突然院墙外边伸出一个人头来，这个人朝院子中瞅了一圈，然后又缩了回去。

见儿子感到很纳闷，邵康节抓住机会问儿子：“你说这个人往我们这儿瞅什么？”

“我看八成是个小偷，想偷东西，看见有人就溜了。”邵伯温仅凭经验直接回答。

“不，不对。如果这个人是小偷的话，他见到院子里有人，肯定会马上缩回头去。可是，明知院子里有人，他还是朝院子里瞅了一圈，这怎么解释呢？”邵康节引导儿子观察分析。

邵伯温思考了片刻：“嗯，可能是在找东西吧。”

“但是他只瞅了一圈，是找大东西还是小东西呢？”邵康节进一步引导儿子深入思考。

“是找大东西！”

“对！那会是什么东西跑到我们院子里呢？他看起来像个农夫，会找什么呢？”邵康节有意提示儿子。

“那人可能是来找（   ）的，不是小偷。”

听儿子这么一说，邵康节点点头，赞赏地说：“嗯，有道理！”

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