王京的故事—如何用“五个换一个”培养勤学好思习惯（思维学习活动兴趣引导识字生活问答求知）

王京，9岁读完小学，12岁考入高中，16岁被清华大学生物医学工程专业录取。

王京小时候对动画片和图画书感兴趣，爸爸王福志就趁机教他一两个相关的字，并告诉他学校里有很多好看的书，只要学知识就可以上学看。因此，王京的求知欲非常强。

为了培养王京的思维能力，王福志经常给他提问题。

一次，王福志带王京去赶早潮，他问王京：“你知道海水为什么会涨潮吗？”王京不知道，让爸爸告诉他。王福志说：“我回家后告诉你，但你必须自己想5个原因来换，对不对都行。”王京想了一路，回到家后告诉了爸爸：风把水刮上来的，太阳把水晒上来的——尽是些胡思乱想的原因。尽管王京的答案几乎都是胡思乱想的，但王福志却不予否定，更不嘲讽，而是对于儿子的积极思考给予了肯定。

就这样，在一次次“五个换一个”的日常训练中，王京养成了勤于思考的好习惯。

“为什么法国梧桐长着大叶片，松树的树叶却像针一样？为什么人两条腿能站稳，桌子却不行？月亮为什么绕着地球转……”（  ）这些问题千奇百怪，常把（  ）搞得晕头转向、哑口无言，不得不拿起书本开始学习。

一年以后……

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