自从上小学以来，国国的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当范文，诵读给同学听。
到底教师妈妈有什么小方法教育孩子？她用的三步走……
第一步：梳理好头绪。
一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”。而一件事情的发生总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。
学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问方式，让孩子在大脑里形成提纲。比如：
1、写人物——《我最喜欢的人》。（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？（2）他/她的长相是什么样的？（3）你为什么喜欢他/她？（4）有哪件让你印象深刻的事情？
2、写物品——《爱吃的水果》。(1)它是什么样的?(2)它的颜色是怎样的?(3)它的味道怎样?(4)它对人们有什么作用?(5)你喜欢它吗？
3、写风景——《秋天的校园》。(1)这是什么时候地方?(2)这是什么季节?(3)有哪些景物?(4)景物发生了什么变化?(5你看到这景色有什么感受?
第二步：扩充词汇量。
知道写什么了，还要想法写得生动、有条理。让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。还可以跟跟孩子一起收集颜色、形状、味道等不同类型的形容词，以及一些关联词语，并把贴在书桌上，随时掌握。
第三步：写好重点句。
不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。比如针对“小草长出来了。”这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：（1）什么颜色的小草呢？（2）它从哪里长出来？（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？（4）如果（ ）“长”，你能想到更好的词语吗？孩子经过一番思考想象，扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”
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