小敏的故事之记忆创造兴趣学习—怎样认字记字效果好

小敏是小学一年级的学生，在学生字的时候感觉很棘（jí）手，总是记不牢固。

一次，小敏在看电视时，看到有一道题要求在“口”字的上下左右各添上一个字组成一个新的字。

小敏感觉很有趣，除了自己想到的以外，还特意从字典上，找了好几个自己不认识的字——当然，都是带“口”的字。

自从做了这道题目后，小敏对“（ ）字”产生了浓厚的兴趣。她常常把一个字或一个偏旁部首写出来，而后在它的上下左右添上其它字或偏旁，再通过查字典来看是否可以组成新字。