卡尔·威特（1800～1883），19世纪德国著名天才，其父亲老卡尔是18世纪德国乡村普通牧师，现代早期教育先驱，著有《卡尔威特的教育》。
诸位一定想知道我到底使用了怎样独特的教育法，才使孩子能这样既轻松愉快又学到如此丰富的知识。其实很简单，我的教育秘诀在于：唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题。
儿子长到三四岁时，我每天早晨开饭前都要带他出去散步一两个小时。但是这种散步不只是溜溜达达，而是一边谈话，一边溜达。比如，我总要抓住几个有趣的故事讲给儿子听。就这样，儿子的地理历史知识在散步中打下了基础。
更多的时候，我们走在植物繁茂的山间小道上，进行观察思考。我顺手掐起一朵野花，叫道：“小子，快过来，我们一起看看这朵花。”儿子好奇地凑近。我一边解剖这朵花，一边向他讲解花的生长特点和作用。我告诉他：“这是花瓣，这是花蕊、花萼，还有随风飘洒的花粉，没有它，花儿最后便结不出果实……”
有时草丛中会突如其来地蹦出一只蚱蜢，我眼疾手快地一把逮住它。这时候，我们两个就蹲下来，头碰头一起研究这只昆虫。我会把蚱蜢的身体结构、习性、繁殖等知识尽可能地传授给儿子。
自然界（包括生活中）新诞生的一切，都可以成为孩子认识与注意的对象。世界再没有比大自然更好的教师了，它能教给人无穷无尽的知识。我通过一块石头、一草一木等实用素材来对儿子进行最重要的教育，这比学校里那些死板僵化的动植物课程直观多了。可是非常遗憾，大多数的父母和孩子却不能好好利用它。
卡尔还写出有关各种事物的极其有趣的散文。有一次，我捉了一只青虫给卡尔看。当时他害怕极了，认为这是一种可怕而令人恶心的动物。可是在我仔细地向他讲述了青虫的生长规律之后，他便不再害怕，因为他知道了美丽的蝴蝶正是由这种难看的昆虫变化来的。为此，他还写了一篇《（ ）从哪里来》的童话故事。他在故事中描述了一只小青虫在变成蝴蝶之前遭到别人的冷眼嘲笑，可在它变成蝴蝶之后又赢得了所有动物的尊重和羡慕。写完文章后，他还若有所思地对我说：“不仅小动物是这样的，人也是这样的。一个人在一无所有的时候就会受到别人的冷落，当他取得成绩的时候就会得到别人的赞扬和尊重”。
卡尔能写出这样的文章，能说出这样的话，我当然感到非常高兴，也感到自豪。
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