余数的故事—10个番茄如何平分四个人（思维创造活动劳动生活教育实践启发）

一次小学课上，在学习有余数的除法时，老师出了一道题目：现在有10个番茄，把它们平均分给4个人，该怎么分呢？

“让10除以4，得2.5，每人分2个半。”一个尖子生回答。

“可是，你能保证每个番茄都一样大吗？如果不一样大的话，每人2个半就不能保证平分。”一个小男生提出异议。

“我们可以假设番茄一样大。”老师补充说。

“如果番茄不一样大，那就不可能平分了。”尖子生说。

“可以把番茄做成番茄（ ）再平分。”小男生说。

“嗯。这个方法不错。你是怎么想出来的？”老师问。

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