孙荪的故事—为何要把课文全部背下来（记忆表达学习兴趣作文读书方法语感）

孙荪（1943～），原名孙广举，河南永城人，河南大学中文系毕业，著名评论家、散文家，河南省文联副主席，河南省文学院院长。

孙荪读小学的时候，一开始语文课本老是让背诵“人手刀口牛羊”、“大羊小羊黑羊白羊一起往山上跑”等，孙荪觉得乏味极了，因此背诵的效果很差，成绩自然也很差。

到了第三学期，语文书上有连续四篇课文叫作《伟大的祖国》，把中国的地理环境、自然特征、人文历史，以琅琅上口的语言分别作了叙述。

由于那时候的课外书很少，孙荪觉得课本变得有意思多了。于是，老师在上面讲着，孙荪在下面读着，不知不觉地竟背得滚瓜烂熟。孙荪一下子觉得自己懂得了许多，尤其是（ ）上的表达功夫忽然像上了一个新轨道，可以说是能说会道；作文也开始受到老师表扬，整个学习成绩直线上升。

以后的每册课本，孙荪都能从第一课背到最后一课。

后来孙荪参加升中学考试，作文成绩名列前茅，以优异成绩进入县城中学。

在中学时，孙荪仍然坚持这种学习方法，凡语文课本的文章一定要背下来，结果受益匪浅。

“背课文不仅是记住某段名言或某首名诗、某句名诗，以供日后引用，更重要的是文章的韵味、气势、框架、语言的节奏、遣词造句的习惯等，会在不知不觉中……”孙荪说。

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