生活学习法是已故著名教育家、作家叶圣陶老师十分推崇的教育之道，也是尧尧爸即家庭山经常运用的教子方法。
这天吃晚饭的时候，家庭山父子间的对话又开始了。
“诶（éi），尧尧，你刚才数的黄瓜片有几片啊？”爸爸在数完盘子里的黄瓜菜后问尧尧。
“13片。”5岁的尧尧回答得很干脆。
“让我数数。一对，二对，三对……一共14片啊！”爸爸边数变说。
“让我再数数。1、2、3……13片。”尧尧又一个个数了一遍。
“还有一小片，那不算？”爸爸指着碗边的一小片说。
可能是因为靠着尧尧那边，又被一大片黄瓜遮挡着，尧尧没有看见。当被提醒后，尧尧抬起身子重又看了一次，不要意思地笑了。
“哈哈哈，观察一定要全面啊，坐着不行还要站起来，多个角度看。那14片的话，要是平均分的话，你吃几片，我吃几片？”爸爸简单总结后，开始提问尧尧。
“我吃7片，你吃7片。”由于平常生活数学训练的多了，尧尧回答得很爽快。
“那我比你大嘛，我要是多吃2片的话，那你吃几片，我吃几片？”爸爸提高了难度。
“那我吃5片，你吃9片。”尧尧回答。这个答案跟多数孩子，甚至大人的一样。
“我吃9片，你吃5片，那我比你多吃几片了？”爸爸反问尧尧。
“4片。”尧尧又不好意思地笑了。
“哈哈哈，那我要是比你多吃2片呢？我吃几片，你吃几片？”爸爸又回过头问。
“那……我吃7片，你吃9片。”可能是由于玩了一天，中午没休息，尧尧瞌睡了，边揉眼边回答。
“诶？那你吃7片我吃9片，一共是几片？”爸爸问。
“16片。”尧尧揉着眼说。
“可碗里一共14片啊？”
“这个没法算。”尧尧不想动脑筋了。
“有法算。咱们重头开始啊，一共14片，平均7片，我比你多吃2片，你给我几片？”爸爸耐心十足。
“2片。”
“给我2片的话，我9片，你5片，我比你多4片。也就是说，你给我2片，我比你多4片，多了（4的）一半，多了一半！那你给我几片，就比你多2片？”爸爸伸出手指头比划着，并强调“一半”来启发尧尧。
“3片。”尧尧眯缝着眼说。
“3片？”爸爸有点惊讶了，“那你成了几片，我成了几片？我又比你多几片？”
“我4片，你10片，你比我多6片。”
“哈哈哈，那岂不更多了！你看，你给我2片，我多4片；你给我3片，我比你多6片！那我要比你多2片的话，你给我几片就行了？应该比2、3少还是多？”爸爸不厌其烦，用规律启发尧尧。
“比2、3多。”尧尧靠在沙发上，歪着头看着爸爸懒洋洋地说。
“多？”爸爸更惊讶了，“那你给我4片，那你几片，我几片，我又比你多几片？”
“我3片，你11片，你比我多8片。”尧尧好像瞌睡劲儿过去了。
“多吃8片？那可不行，我不想让你少吃，我想让你多吃（菜）。我就想比你多吃2片就行了。”爸爸似乎察觉出什么了。
“要是我答对了，能让我看会儿电视吗？”尧尧慢条斯理地问。狐狸尾巴终于漏了出来。
“嗯……可以看一集短的。但是只有一次回答的机会。”爸爸说。
“你看我的这个腿是几？”躺在沙发上的尧尧把右腿朝上竖直了，学爸爸以往的方法，没有直接把答案说出来而是演示出来。
“从我这边看……那个脚拐着个小弯儿……”爸爸知道尧尧想说几了，不过故意装糊涂。
尧尧听了，赶紧把脚伸直了。
“哦，是‘1’，对了！那刚才为啥一直说2、3、4啊？”爸爸问。
“那是因我假装不会的。”尧尧笑着说。
“诶呦（yōu），你看你浪费了我多少时间啊！浪费别人的时间就是浪费自己的时间啊！你看，你浪费1分钟，你就少看（电视）1分钟。”爸爸指着墙上的表笑着说，“好。那我问你，我要是比你多吃2片的话，我的是几片，你的是几片？”
“我的是6片，你的是8片。”尧尧一骨碌从沙发上下来，精神抖擞（sǒu）地说。
“对了！那我可能不可能比你多吃3片呢？”爸爸见尧尧状态变好了，又继续深入提问。
“可能。”尧尧想都不想地回答。
“哦，什么都有可能。你看啊，你给我1片，我比你多吃2片；你给我2片，我比你多吃？”
“3……4片。”
“对。那可能不可能我比你多吃3片？”
“不可能。”
“多吃5片呢？”
“不可能。”
“为什么？”
“因为……”尧尧一时说不出来。
“这样，咱们来找找规律。你给我1片，我多2片；你给我2片，我多4片；你给我3片，我多？”
“6片。”
“你给我4片，我多？”
“8片。”
“你给我5片，我多？”
“10片。”
“你给我6片，我多？”
“12片。
“你给我7片，我多？”
“14片。”
“对了，你看，我多的都是（ ）数。看来这个（ ）数都不可能。回头，把这个题给你姥姥出出，看她能不能答对。”
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